هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن اتجاهات طلبة كلية التربية الأساسية نحو استخدام التصوير في تنمية المهارات التعليمية في دولة الكويت. استخدم الباحث المنهج الوصفي المسحي، وتكونت عينة الدراسة من (398) طالبًا وطالبة من مرحلة البكالوريوس تم اختيارهم عشوائيًا، حيث شملت العينة (155) طالبًا و(243) طالبة من كلية التربية الأساسية بالهيئة العامة للتعليم التطبيقي والتدريب. أعد الباحث استبانة لقياس اتجاهات الطلبة نحو استخدام التصوير، وتكونت من (35) فقرة.
أظهرت النتائج أن اتجاهات الطلبة نحو استخدام التصوير في تنمية المهارات التعليمية جاءت مرتفعة، حيث تراوحت المتوسطات الحسابية بين (3.73–4.01)، في حين جاءت بعض الفقرات بمتوسطات تراوحت بين (3.65–3.66). وبلغ المتوسط الحسابي الكلي (3.85) بدرجة مرتفعة. كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05 ≥ α) تُعزى لمتغير الجنس.
