أهمية التعلم الإلكتروني في اكتساب مهارات البحث العلمي من وجهة نظر طلبة البكالوريوس والدراسات العليا في دولة الكويت

هدفت الدراسة إلى تقصي أهمية التعلم الإلكتروني في اكتساب مهارات البحث العلمي من وجهة نظر طلبة البكالوريوس والدراسات العليا في دولة الكويت. استخدم الباحث المنهج الوصفي المسحي، وقام بإعداد استبانة لقياس درجة امتلاك طلبة البكالوريوس والدراسات العليا لمهارات البحث العلمي في ضوء عدد من المعايير. تكونت عينة الدراسة من (315) طالباً من طلبة البكالوريوس بتخصص تكنولوجيا التعليم في الهيئة العامة للتعليم التطبيقي والتدريب، و(280) طالباً وطالبة من طلبة الدراسات العليا بجامعة الكويت. توصلت الدراسة إلى أن بيئة التعلم الإلكتروني تساهم في اكتساب مهارات البحث العلمي لدى الطلبة، وأن درجة امتلاك الطلبة من البكالوريوس والدراسات العليا لمهارات البحث العلمي جاءت متوسطة، رغم وجود ضعفٍ واضح في مهارات البحث العلمي لدى طلبة البكالوريوس، حيث بلغ المتوسط الحسابي الكلي للمجال (3.13). وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية (α = 0.05) تُعزى لمتغير الجنس، وجاءت الفروق لصالح الإناث، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية (α = 0.05) تُعزى لمتغير المرحلة الدراسية، وجاءت الفروق لصالح الدراسات العليا.