هدفت هذه الدراسة إلى قياس درجة وعي أعضاء هيئة التدريس بمفهوم الواقع المعزز في كلية التربية الأساسية بالهيئة العامة للتعليم التطبيقي والتدريب في دولة الكويت. استخدم الباحثان المنهج الوصفي التحليلي، وأعدّا استبانة مكوّنة من أربعة مجالات لقياس درجة الوعي بمفهوم الواقع المعزز لدى أعضاء هيئة التدريس. تكونت عينة الدراسة من (100) عضو هيئة تدريس من كلية التربية الأساسية.
أظهرت نتائج الدراسة أن المتوسط الحسابي الكلي لدرجة الوعي بمفهوم الواقع المعزز كان متوسطًا، حيث بلغ (3.33). وتراوحت المتوسطات الحسابية للمجالات بين (3.15) و(3.48). إذ جاء مجال “معايير الجودة في الاستخدام” في المرتبة الأولى بمتوسط (3.48)، تلاه مجال “الهدف” بمتوسط (3.37)، ثم مجال “طبيعة المفهوم” بمتوسط (3.25)، بينما جاء مجال “الأنواع” في المرتبة الأخيرة بمتوسط (3.15). وبناءً على ذلك، فقد تبين أن درجة الوعي في جميع المجالات كانت متوسطة.
الكلمات المفتاحية: درجة وعي، مفهوم الواقع المعزز، كلية التربية الأساسية، الكويت.
