بحث محكّم: The Reality of Using Cloud Computing in University Education from The Point of View of Faculty Members in Kuwait

الملخص

هدفت الدراسة إلى الكشف عن واقع استخدام الحوسبة السحابية في التعليم الجامعي من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس في دولة الكويت. استُخدم المنهج الوصفي المسحي، وأُعدت استبانة لقياس واقع استخدام الحوسبة السحابية في التعليم الجامعي، وقسّم الباحث الأداة إلى أربعة مجالات: أولاً إدارة المعلومات، وثانياً المكتبات السحابية الرقمية، وثالثاً الأرشفة الإلكترونية، ورابعاً المستودعات الرقمية والبحث العلمي. طُبقت الأداة على عينة الدراسة المكونة من (258) عضواً من أعضاء هيئة التدريس في كلية التربية الأساسية. أظهرت النتائج أن المتوسطات الحسابية تراوحت بين (2.21–2.96)؛ إذ جاءت المكتبات السحابية الرقمية في المرتبة الأولى بأعلى متوسط حسابي بلغ (2.96) وبأهمية نسبية (49%)، وجاءت الأرشفة الإلكترونية في المرتبة الثانية بمتوسط حسابي (2.30) وبأهمية نسبية (46%)، وجاءت المستودعات الرقمية والبحث العلمي في المرتبة الثالثة بمتوسط حسابي (2.28) وبأهمية نسبية (45.6%)، بينما جاءت إدارة المعلومات في المرتبة الأخيرة بمتوسط حسابي (2.21) وبأهمية نسبية (44.2%)، وبلغ المتوسط الحسابي للأداة ككل (2.31) وبنسبة (46.2%)، وهي نتيجة منخفضة. وأظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى إلى أثر الجنس والرتبة العلمية، بينما وُجدت فروق ذات دلالة إحصائية بين من تقل خبرتهم عن خمس سنوات وفئة (5–10) سنوات جاءت الفروق لصالح فئة (5–10) سنوات.