د. أحمد حسين الفيلكاوي

ما وراء الدرجة

حين يصير الامتحان هو الهدف يضيع الفهم في الطريق. مسارٌ يعيد القياس إلى وظيفته: مرآةً للتعلّم لا مصدراً للخوف. للمعلّم والطالب وولي الأمر، ولكل من يصمّم اختباراً أو ينتظر نتيجته.

01 · حلقة من مجلس الفكرة: حين يصبح الامتحان هو الهدف

«هل نستعد لامتحان، أم نستعد لمعركة تثبت من نحن؟» — البداية من السؤال: كيف انقلبت الوسيلة غاية؟ افتح المادة ←

02 · مقال: نجح في الامتحان… وفشل في السؤال!

الفرق بين اجتياز الاختبار وفهم السؤال. افتح المادة ←

03 · مدخل في الموسوعة: مستويات بلوم وتكنولوجيا التعليم

أداةٌ لقياس ما هو أعمق من الحفظ: مستويات التفكير من التذكّر إلى الإبداع. افتح المادة ←

04 · فصل من كتاب: تصميم التدريس

كيف يُصمَّم الدرس من البداية ليقيس الفهم لا الاسترجاع. افتح المادة ←

05 · مقال: الصفُّ الذي يخاف من الخطأ

خاتمة المسار: الخطأ جزءٌ من التعلّم، لا عيبٌ فيه. افتح المادة ←